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4.参加单独考试的考生,只能被录取为定向或计划外委托培养硕士生。定向、委托培养的硕士生,须在录取前签订有关合同。

新生儿的眼球前后轴长只有12.5至15.8毫米,随着身体的发育,眼球也成比例地生长。到3岁左右时,其眼球前后轴长可增至22.5至23毫米,以后每年仅增加0.1毫米左右。到13岁时,眼球轴长约为23.5至24毫米,接近或达到成人水平。眼轴长24毫米者为正视眼,眼轴短于24毫米者为远视眼;超过24毫米者为近视眼。因此,孩子在12岁前,均应为远视眼。  大家都知道,近视眼看近清楚,看远不清楚。因此,人们往往以为,远视眼看近不清楚,而看远清楚。实际上远视眼看近、看远都不清楚。因为远视眼视物时,不能在视网膜上形成清晰的图像。一个孩子视觉功能的全面完善要到七八岁才比较稳定。七八岁的孩子视力可以达到2.0(5.3)左右。  我国实行独生子女政策以来,一棵独苗成为全家几代人的希望和精神寄托。望子成龙的心态,使早期教育、超前教育应运而生。人的脑子越用越灵,但眼睛却不同。如用眼过度,必然引起视觉疲劳,睫状肌失灵,屈光度增加,眼球超前生长,促使近视超前发生。6岁以下的儿童,视觉功能尚未发育完整,处于远视屈光状态,看远看近均不清楚。因此,6岁以下的孩子,正处在身体、视觉和脑功能发育阶段,如果让其过度用眼,必然是超其能力而为之,无异于拔苗助长。  天津有个男孩,从1岁半开始翻看画报,2岁开始看小人书,3岁左右开始写字、读文章,4岁左右开始读大部头小说,5岁已可辨认3000多汉字,陆续读完《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等名著,接着又读国外名著,几乎每天足不出户,很少有望远机会。5岁时,已戴上700多度的近视镜。北京一位不到6岁的女孩,还没上学,家长已给她报了6个培训班。像这样的孩子,将来不近视才怪呢!  乌鲁木齐市的一个女孩,住24层高楼。由于经常停电,乘电梯下楼受限,很少下楼运动,长年闷在房间里看书、写字、看电视,不到7岁时便近视500度,视力0.1(4.0)。由于眼压高,怀疑是青光眼,到北京求治。找笔者求治的还有几个孩子,14岁近视-14D(-1400度),15岁近视-15D(-1500度)等。有一个女孩近视-3.25D(-325度),便有一只眼视网膜脱离。两个十四五岁的女孩,近视500度左右便患上了青光眼……这些触目惊心的事例警示人们:超前教育、早期教育,如不注意保护孩子的视力,甚至强制、姑息、迁就地使其用眼量接近或超过成人,其行为会促使孩子超前近视,有些孩子则超前失明。到那时,后悔晚矣!因此,不当的超前教育是违反视觉生理的,也是违反科学的,因而不宜提倡。  另外,孩子的求知欲旺盛,模仿性强,3岁左右的孩子,看到大人看书、写字,他们也要模仿。他们的脑袋刚高出桌面,眼睛约与桌面平齐,读写姿势必然很不规范,握笔特短,读写距离特近。孩子这么小,大人也不会注意纠正。久而久之,就养成了坏习惯。入托、入学后,老师也很难矫正。握笔短,读写距离近,成为当前这一代孩子的最大问题,因而也成为近视发生的主要原因。  《中国教育报》2006年4月3日第8版

广州市招生办强调要加强对外省户籍迁入广东省的考生资格审查。凡非正常迁移户口的考生,一经发现,各报名点要坚决清退。同时,要加强报考体育类专业的考生资格审查。根据省招委会规定,体育专业录取的新生身高要求为:男生1.68米以上,女生1.58米以上;裸眼视力不低于4.7。

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22日,学者张结海在《广州日报》撰文,从剑桥大学为徐志摩树碑谈起,认为剑大有两点值得中国大学借鉴:一是四合院封闭式建筑,二是建在小城市。如是,中国大学才能迎来产生诺奖得主的日子。

省教育厅有关负责人提醒,出国留学要选择质量有保证的学校,最好是公立大学。如选择私立大学,要尽量选办学时间长、声誉好的学校。

  目前,住宅小区办学校主要有三种形式:一是开发商自建学校、自我经营,挂名校之牌;二是开发商提供设施,名校负责办学;三是开发商力邀名校到楼盘开设分校,开发商不干涉学校的运作。从经济利益的角度讲,无论是哪种办学形式,开发商均可“名利双收”,名校的品牌资源收益也自不待言。这种利用民间资本投入教育的做法,在一定程度上缓解了政府投入不足、优质教育资源缺乏的现实矛盾。但对于以孩子就学为目的而购买房子的家长来说,名校未必名至实归。

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据透露,一些知名艺术家将带领自己的学生进行表演,如中国音乐学院选送的美声歌曲《走进新时代》,是由著名歌唱家、青年教师张也带领学生演唱。二胡表演艺术家宋飞将与自己的学生同台演奏《赛马》。

新生须持专业测试准考证、录取通知书、身份证和高中(中专)毕业证报到。学费按山东省人民政府规定的标准缴纳。入学后进行复审,三个月内如发现有不符合招生条件者,取消入学资格,退回原单位。

近年来,我国通过一系列以提高学生素质,减轻课业负担为目标的教育改革举措,向社会传递对儿童的呵护。但是,教改后,一些省份出现了教学内容与考试内容难匹配,新高考制度被迫调整,课程、课时设置不合理等问题,对学生产生负面影响。教育改革必须以人为本,慎重考量,稳步推进。

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  既然孩子听故事的理解力和阅读能力之间有很大的差异,那么就可以了解为什么当孩子大一点之后,仍应该继续读故事给他们听。听故事时,除了家长和孩子之间的情感交流之外,你同时也将较高程度的词灌输到他们的耳朵里,最后,他们会把这些词传输到大脑,并记忆下来,进而增强他们的阅读能力。

  1.培养学生高度的社会责任感和人文关怀,激发学生追求科学、追求真理的激情。有高度的社会责任感,崇尚科学、热爱真理、追求进步的品质,是创新的根本动力,这决定了创新人才成长的动力、目标与价值导向。正如爱因斯坦所说,对于一个纯粹的科学家来说,对人类自身命运的关注,从来都必须成为一切工作的目的。这句话不仅对科学家适用,对创新人才的培养同样适用。大学是社会的良心和智慧之所在,要培养学生具备这种人文素养和人文关怀。

众所周知,在当今时代,进行一部戏或电影的制作,导演、演员的作用可谓举足轻重,但如何真正了解导演、演员的工作和过程,我们也许能从一些书上找到答案,但正如田本相教授在序言中所说的:“我看过一些谈编剧、导演和表演的书,往往把戏剧说得神乎其神,让人望而却步。而美序兄谈剧场,则把编剧、导演和表演的工作,讲得很实在,按照大陆的说法,很有‘操作性’。也就是说,只要把美序讲的这些关于编剧、导演和表演的要领弄通了,就可以大胆地编剧、导演和演戏了。他破除了编剧、导演和表演的神秘性。”或许就是作者行文的特性:自由、开放与毫不拘泥,使本书别具特色。

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  2000年,重庆市高级人民法院在全国法院系统首先提出《关于处理精神损害赔偿的若干意见》,为最高法院制定相关司法解释提供了重要的经验,在司法界引起很大反响。但是,有谁能想到,主持该《意见》制定工作的张忠厚,竟是一个“半路出家”的法律人。  1997年,重庆成立直辖市,张忠厚从巴南区委副书记调任新组建的重庆市高级人民法院任党组副书记、常务副院长、审判委员会委员。新的工作岗位带来了新的挑战,也对他的知识结构提出了新的要求,原有的经济管理本科学历在工作中渐渐显得有些捉襟见肘。尽管新成立的高级法院工作头绪多、事情杂、工作强度大,而且自己已年近中年,但他仍“多读、多思、虚心、躬行”,报名参加了西南政法大学应用法学的本科自学考试。  面对繁重的学业,他凭着坚忍不拔的毅力,凭着追求知识的虔诚和执着,挤一切时间学习国际经济法概论、合同法、中国法律思想史、西方法律思想史、知识产权法、金融法。一科一科的自考科目顺利地过关了,即使艰难晦涩的形式逻辑、外国法制史等科目也为他亮了绿灯。1999年6月,张忠厚以优异的成绩圆满完成了全部自考科目的学习,取得了应用法学专业本科学历。  张忠厚坚持学以致用,将所学专业知识同人民法院神圣的司法使命结合在一起,不断创造出卓越的工作业绩。在分管民事审判工作中,针对审判工作中的新情况、新问题,主持制定了《关于处理房地产案件的若干意见》、《关于处理劳动争议案件的若干意见》、《关于处理交通事故损害赔偿案件的若干意见》、《关于处理医疗事故损害赔偿的若干意见》等,对规范全市民事审判秩序、统一执法尺度起到了积极的作用,推动了民事案件办案质量的提高。同时,他鼓励和指导分管部门的审判人员努力自学、不断探索,对民事审判、知识产权审判中出现的新类型案件开展调研,探索新的审判方式,还利用各种形式加强对干警进行相关知识的培训,为更好地适应新时期、新形势审判工作进行人才积累。  通过自学考试获取的知识,在不断深化法律理论研究的同时,张忠厚的组织协调能力不断提高,协助院长抓好全院的内部管理,处理了大量的日常工作。他认真贯彻执行最高法院和财政部“收支两条线”的有关规定,对全市法院诉讼费管理实行了严格的“收支两条线”,与市财政局共同制定了《重庆市法院系统诉讼费管理实施细则》和《诉讼费开支范围的规定》,使全市法院诉讼费管理逐步实现了制度化和规范化,有效地纠正了诉讼费管理中存在的问题。配合高院党组制定了新的《财务管理办法》、《车辆管理办法》和《基本建设管理办法》等,使市高级法院的财务管理、车辆管理、基本建设管理逐步走上了正轨,健全了全市法院财务管理、行政后勤和物资装备管理制度,从制度上防止了法院内部可能发生的消极腐败现象。  2005年,张忠厚在不断提高专业素养的同时,始终坚持以饱满的政治热情,良好的精神状态,积极投身“保持共产党员先进性教育活动”和“规范司法行为、促进司法公正”专项整改活动。  在高院党组的统一领导下,张忠厚认真履行分管职能,团结和带领各处室的同志牢固树立大局意识、政治意识、责任意识和创新意识,恪尽职守,勤奋工作,圆满完成了各项工作任务。  从1997年夏天那个“半路出家”的法律人,到现在成为法律知识基础扎实、实践经验丰富、政治理论水平过硬的优秀法律工作者,张忠厚的勤奋与努力、成就与荣誉有目共睹,但他并不满足已经取得的成绩裹足不前,谈到未来,张忠厚给自己提出了更高的目标:自学将伴随终身,活到老,学到老,进一步加强业务学习,为构建社会主义和谐社会提供更加有力的司法保障!  《中国教育报》2006年4月19日第11版

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